1、帮助孤独症儿童创造语言环境，尽量多与儿童讲话，同时纠正错误发音、多做语言示范；
2、训练儿童遵循良好的作息规律（包括吃饭睡觉排便等），让儿童知道什么时候该做什么；
3、教会孩子自己吃饭，自己穿衣等基本的自理能力（同时要鼓励他们学会自己解决面对的问题，如饿的时候自己要求吃饭等，并通过反复强化达到训练目的）
4、教自闭症儿童一些基本的生活常识，如见到认识人要打招呼，过马路看红绿灯等。
5、逐步帮助自闭症儿童克服其已有的不良习惯（如在训练儿童摆脱刻板行为的时候，儿童出现暴躁、发脾气的情况，此时对这些不良的倾向应尽早纠正，比如对耍赖发脾气不予理睬，仍然要求其按时吃饭睡觉，而不是听之任之。一开始可能儿童反应会非常强烈，但经过反复的强化训练，应该可以克服其某些不良习惯。）
6、如自闭症儿童存在明显的运动障碍，可适当安排体育活动项目，如拍球、跳绳、沿直线行走等，训练儿童的运动平衡能力；
7、精细动作的训练，如串珠、拼图等，培养儿童肢体控制能力，也可以达到培养孤独症儿童的注意力集中的效果。
8、当自闭症儿童的程度得到一定改善之后，可以进一步地训练其语言、计算能力。（如一开始手把手教其写字，从简单的“一”“二”开始；数学可从数数开始，可利用一些生动有趣的实物对儿童进行数数的训练。）
由于这些自闭症儿童长期封闭在自己的世界里，以上自闭症的治疗方法看似简单的训练实施起来都会因为儿童的不配合而产生相当的困难，所以在对孤独症儿童的康复训练中，家长与教师的耐心是非常重要的，只有按照步骤，耐心地循序渐进，反复强化，才能达到对孤独症儿童训练的理想的效果。
